האתגר – קידום למידה המוליך לשיפור בהתנהגות

"האתגר – קידום למידה" אצל תלמידים המפגינים התנהגות בלתי נאותה. רציונל, עקרונות והליכים התנהגותיים, ומודלים לדוגמה

 

נוכח הקושי בהתמודדות עם התנהגות מאתגרת של תלמידים, נציע בהרצאה זו להתמקד בהקניית מיומנויות דידקטיות לסגל ההוראה שביסודן: "הצלחה היא שם המשחק" – לכל התלמידים במערכת. המחקר בתחום "ניתוח יישומי של התנהגות" מצביע על שורה של הליכים דידקטיים יעילים ביותר המבוססים על הבנה אמפירית של דפוסי רכישת ידע ועידוד מוטיבציה ללמידה. יישומם של אלה במערכת החינוך עשוי לתרום להגברת המוטיבציה ללמידה מחד, ולהפחתת ההתנהגות הבלתי נאותה של התלמידים, מאידך. בהרצאה זו  נציג הסבר תיאורטי להתפתחות של התנהגות מאתגרת, ושל קשיי למידה; נתאר הליכים דידקטיים שנמצאו יעילים בכל הקשור לקידום למידה ולשיפור הישגי תלמידים בעלי יכולות מגוונות; ונציג מספר התערבויות חינוכיות שנמצאו יעילות ביותר ומבוססות על ניתוח יישומי של התנהגות.

 

שתפו

שיתוף ב facebook
שיתוף ב twitter
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב pinterest
שיתוף ב print
שיתוף ב email
מחפשים הרצאה אחרת ?